Projekt Laboratorium Robotyki
strona archiwalna

Krótka historia projektu
(14.10.2010 - 13.05.2018)

Laboratorium Robotyki był to projekt edukacyjny grupy nauczycieli z Bielska-Białej.

Początkowo dotyczył zajęć z robotyki prowadzonych z dziećmi, młodzieżą, studentami, z zespołami złożonymi z dziecka i rodzica (lub 2 dzieci i rodzica).

Niedługo potem rozpoczęły sie szkolenia dla nauczycieli i współpraca z RODN „WOM” w Bielsku-Białej.

Następnie nawiązano współpracę z Wydziałem Etnologii i Nauk o Edukacji na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, filia w Cieszynie.

Wspólnie prowadzone są badania pedagogiczne. Podjęto także działania mające na celu kompleksowe przedstawienie autoskiej (Wojciech Zuziak) koncepcji dotyczącej podejścia inżynierskiego w edukacji.

Wojciech Zuziak


projekt edukacyjny

Obszar zainteresowań badawczych

  • miejsce zajęć z robotyki we współczesnej dydaktyce szkół polskich (także w kontekście reformy 2017 r.)
  • metody pracy z dziećmi i młodzieżą podczas zajęć z robotyki lub programowania
  • organizacja pracy uczniów w grupie na zajęciach z robotyki lub programowania
  • problem doboru środowisk programistycznych do wieku i możliwości uczniów
  • problem wymiany pomysłów w obrębie współpracującej grupy młodych twórców
  • uznanie autorstwa koleżanki lub kolegi, kultura remix’u w rozumieniu prof. Mitchel’a Resnick’a (MIT - Media Lab, USA)

obszary zainteresowań badawczych

Publikacje powiązane

  1. E. Smyrnova-Trybulska, N. Morze, P. Kommers, W. Zuziak, M. Gladun
    Selected aspects and conditions of the use of robots in STEM education for young learners as viewed by teachers and students
    Interactive Technology and Smart Education 14 (4), 2017, 296-312
  2. W.J. Zuziak, E. Smyrnova-Trybulska
    Podejście inżynierskie w nauczaniu
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej 52, 2017, 125-130
  3. N. Morze, E. Smyrnova-Trybulska, W. Zuziak, P. Kommers, M. Gladun
    Robotics in primary school in the opinion of prospective and in-service teachers. A comparison study
    International Journal of Continuing Engineering Education and Life Long Learning 27 (4), 2017, 318-338
  4. Е. Смирнова-Трибульская, В. Зузяк (E. Smyrnova-Trybulska, W. Zuziak)
    Занятия по робототехнике в основной школе – инженерный подход в обучении и развитие компетентностей учащихся
    Новые информационные технологии в образовании и науке НИТО-2017: материалы X международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 27 февраля - 3 марта 2017 г., РГППУ 2017, 332-337
  5. E. Smyrnova-Trybulska, N. Morze, P. Kommers, W. Zuziak, M. Gladun
    Educational Robots in Primary School Teachers’ and Students’ Opinion about STEM Education for Young Learners
    Proceedings of the International Conferences on Internet Technologies & Society 2016 (ITS 2016), Educational Technologies 2016 (IceDuTech 2016) and Sustainability, Technology and Education 2016 (STE 2016), IADIS Press 2016, 197-204
  6. E. Smyrnova-Trybulska, N. Morze, W. Zuziak, M. Gladun
    Robots in Elementary School: Some Educational, Legal and Technical Aspects
    E-learning 8: E-learning Methodology - Implementation and Evaluation, University of Silesia - Studio NOA 2016, 321-341
  7. W.J. Zuziak
    Creatively and Informally: Scratch and the Remix Culture
    International Journal of Research in E-learning 1 (2), 2015, 89-105
  8. J. Migdał
    Algorytmika w szkole na lekcjach informatyki - jak połączyć świat wirtualny i realny?
    Wybrane zagadnienia i trendy współczesnej edukacji cyfrowej, KiSS 2014, 119-126
  9. W.J. Zuziak
    Teaching How to Code We Teach through the Coding
    E-learning 6: E-learning and Intercultural Competences Development in Different Countries, University of Silesia - Studio NOA 2014, 371-381
  10. W.J. Zuziak
    Designing and Programming Robots in Contemporary Didactics in Polish Schools
    E-learning 5: E-learning & lifelong learning, University of Silesia - Studio NOA 2013, 497-509
  11. W.J. Zuziak
    Od zabawy klockami do programowania robotów
    Teksty Konferencji MathPAD 2012, UMK, Toruń, 22-25 Sierpnia 2012, 94-100

publikacje powiązane